教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。

教学难点：引导同学用优美的歌声来表示音乐情绪。

同学学习目标：

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。

2、激发和培养同学的音乐发明能力和想象力。

导学流程：

预习展示交流：（用时：）

背诵唐诗《咏鹅》

同学重点研究内容1：（用时：5）

熟悉歌曲

同学可能学习活动1：

整首歌曲整首歌喊唱

同学可能学习活动2：

不爱听老师指挥，以为自身背的很熟练。

教师指导（小结）：

用中间（手势）的音色来演唱。

间休设计（用时：1分）

同学重点研究内容2：（用时：10分）

歌曲的处置

同学可能学习活动1：

整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比

同学可能学习活动2：

速度一样，没有快慢的对比

教师指导（小结）：

教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让同学来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。同学经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……

课堂反馈练习设计：（用时：5分）

分小组演唱

本节学法指导要点：听唱

扩展资源链接：同学会背的唐诗

导学反思：同学喜欢本首歌，并且扮演的很熟练。